Miedo Y Osadia : La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogia transformadora

Este libro piensa una pedagogia transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: como motivar a los alumnos, como lograr un equilibrio entre el curriculo oficial y las necesidades que surgen en el aula, que lugar dar a la lectura de los clasicos, cual a los acontecimientos que sacuden el mundo real, como impulsar el debate y la reflexion.

Miedo y osadia interroga las horas agitadas del aula desde la sabiduria de quienes se reconocen maestros y militantes de una sociedad mas igualitaria. Pero abrazar una pedagoga liberadora, basada en el dilogo, y apartarse de la pedagoga tradicional, que supone la transferencia de conocimientos del profesor al alumno, puede suscitar muchos temores: acaso no puede poner en riesgo la autoridad de quien ensea, y hacer que sus alumnos incluso sospechen de su capacidad y su experiencia?

Miedo y osada, una iluminadora conversacin a fondo entre Paulo Freire y su discpulo Ira Shor, es un libro central para entender los desafos y los riesgos de ese pasaje.

Los autores sostienen que el aula es el espacio de exploracin donde el conocimiento se produce, no donde simplemente se lo transmite; ponen en su justo lugar la modalidad de la "clase expositiva", que puede ser un momento fecundo en el marco de un intercambio dinmico; defienden la importancia del rigor y de la disciplina de estudio, que nunca implican memorizar informacin sino apropiarse de los textos al poder leer sus cruces con el contexto de produccin y de lectura. Contra la celebracin banal del dilogo, postulan un trabajo profundo, serio, con los temas de cada materia, en el que el profesor cumple un papel orientador que nunca se convierte en una posicin de mando.

Y contra las pedagogas que se limitan a sugerir un repertorio de metodologas, reivindican una educacin que, si bien no podr por s sola transformar el mundo, es capaz de estimular la autonoma y el pensamiento crtico.