Dispositifs de cohesion dans les dissertations reussies dans la tache d'ecriture 2 pour l'IELTS

Cette recherche tente d'etudier les dispositifs de cohesion grammaticale et lexicale employes dans les essais reussis de la tache 2 de l'IELTS et offre des suggestions pour ameliorer l'apprentissage et la pratique de l'enseignement de la competence de redaction de l'IELTS.

Les donnees de l'etude sont principalement collectees a partir des versions operationnelles des livres de tests pratiques de l'IELTS (Cambridge University Press) et de certains sites Internet tels que www.cmabrigeenglish.org, www.ieltsliz.com, www.ielts-blog.com.

Les approches methodologiques utilisees dans l'etude comprennent des methodes quantitatives et qualitatives dans le cadre d'un paradigme de methode mixte.

Dans les resultats et la discussion, nous nous sommes concentres sur la cohesion grammaticale et lexicale des essais de la tache 2 de l'IELTS pour les notes de 7 a 8.

Differents sous-types de dispositifs cohesifs ont ete trouves dans ces essais.

Nous esperons que les resultats de cette etude auront des implications benefiques pour les enseignants et les etudiants.