Pandemies et catastrophes naturelles telles que refletees dans l'enseignement de l'Histoire

Covid-19, serie devastatrice de tremblements de terre en Turkiye et en Syrie...

Dans quelle mesure les jeunes sont-ils prepares a comprendre de tels evenements catastrophiques et leur impact sur les societes ?Le premier rapport thmatique de l'Observatoire de l'enseignement de l'histoire en Europe (OHTE) tudie la place des pandmies et des catastrophes naturelles dans les programmes scolaires en fonction des diffrents cycles d'enseignement.

La mission de l'observatoire est de fournir un panorama prcis de l'tat de l'enseignement de l'histoire en Europe.

Dans les tats membres de l'observatoire, cette mission est ralise par la publication de rapports OHTE sur l'tat de l'enseignement de l'histoire en Europe ainsi que par le biais de rapports thmatiques qui explorent des domaines d'intrt particuliers et leur prise en compte dans les cours d'histoire. La vision de l'observatoire est rsume par sa devise : Enseigner l'histoire, ancrer la dmocratie En pratique, cela signifie qu'il vise promouvoir un enseignement de l'histoire de qualit afin d'amliorer la comprhension de la culture dmocratique chez les jeunes.

L'Observatoire de l'enseignement de l'histoire en Europe est un accord partiel largi du Conseil de l'Europe.