La theorie de l'esprit

Ce livre eclaire la maniere dont les enfants presentant des troubles du developpement apprennent a comprendre les situations sociales et a identifier les emotions d'autrui.

Il propose des pistes concretes pour l'evaluation et l'intervention. Des le plus jeune age, les enfants decouvrent le monde social au fil de leurs interactions avec des adultes et d'autres enfants.

En fonction des evenements, ils decodent l'expression emotionnelle des autres et differencient leurs propres emotions ; ils deduisent ainsi des relations entre les situations vecues et les emotions qu'elles declenchent, et apprennent peu a peu a anticiper les comportements adaptes.Prendre la perspective d'autrui qui est differente de la sienne, imaginer ce que l'autre pense dans une situation, sont des atouts pour s'ajuster socialement.

Mais qu'en est-il chez des enfants et adolescents presentant des troubles de developpement ?

Comment ceux-ci elaborentils ces reperes socio-emotionnels ?

Quelles sont les ressources, et inversement, quels sont les obstacles rencontres ?

Quels sont les outils mis a leur disposition pour developper ces competences ?La Theorie de l'esprit, eclaire la maniere dont les enfants apprennent a comprendre les situations sociales, a resoudre des problemes socio-emotionnels et a faire preuve d'adaptation sociale dans leurs relations quotidiennes.

En outre, il propose des pistes methodologiques pour l'evaluation et l'intervention aupres des enfants, en y integrant leurs parents, et offre de nombreux instruments, grilles d'observation, epreuves d'evaluation de competences socioemotionnelles ainsi que des exemples de supports didactiques.Pratique, La Theorie de l'esprit interessera particulierement les psychologues, pedagogues, logopedes, orthophonistes ainsi que les enseignants et les professionnels intervenant aupres d'enfants typiques ou presentant de l'autisme, une deficience intellectuelle ou des troubles du comportement.