Enseignants que faites vous?: L'encadrement des futurs enseignants du secondaire. Recits de pratique

Inlassablement decoder, recoder, trier, choisir, rejeter, traquer le sens derriere le changement des concepts et des modes pedagogiques, formuler et reformuler dans un langage accessible aux generations d'eleves et de stagiaires qui se succedent et ne se ressemblent guere, qui ont leur langage, leur musique, leurs manieres de se comporter, leur style de vie, leurs idoles, leurs forces, leurs difficultes.

S'emouvoir et se mouvoir, lire sur les visages, relever les interrogations muettes, dissiper les distractions, avertir, motiver, attirer l'attention, s'animer, reflechir, agir, blamer, rire, se rejouir, jouer, s'abstenir.

Raison, coeur, emotion, enthousiasme, inquietude, detresse, tout, sauf l'indifference deliberee.

On ne le peut devant la fanfaronnade d'un eleve, l'echec, le mal-etre ou le chagrin d'amour d'un autre, devant le contentement du stagiaire apres avoir donne une bonne lecon ou l'abattement qui assombrit son visage en songeant aux preparations et aux corrections a faire pour demain.

Tout est dans l'acte d'enseigner, qu'il soit dicte par une vocation ou exerce pour des motifs simplement materiels. En deux mots comme en cent, les enseignants qui encadrent les stages de formation pratique de leurs futurs collgues sont des formateurs, au sens plein et fort du terme.

Les rcits de pratiques runis dans ce recueil en tmoignent.