Normalisation Et Personnalisation Des Situations D Apprentissage

Pour pouvoir surmonter les insuffisances posees par l'enseignement traditionnel (contraintes spatio-temporelles, apprentissage non cible...), l'apprentissage a distance est apparu comme solution complementaire en vue d'ameliorer la qualite de l'apprentissage.

Dernierement, si les defis techniques ont pu trouver des echos, la personnalisation qui est un defi pedagogique reste encore un champ de recherche fertile.

En effet, au fur et a mesure de l'evolution de l'apprentissage a distance (e-Learning, m-Learning,...) liee a l'avancee technologique, la sphere de la personnalisation s'elargit de plus en plus a la base des criteres provenant des profils qui constituent le contexte de personnalisation tels que le profil apprenant, le profil groupe et le profil terminal.

L'objectif de notre approche NPLS est d'ameliorer la qualite de l'apprentissage de l'existant (situations d'apprentissage) en se basant sur le contexte de personnalisation.