Politique Africaine N(deg)139 - Faire L'ecole

DossierAvec les contributions de Gabrielle Angey-Sentuc, Pierre Guidi, Sarah Fichtner, Pauline Jarroux, Clothilde Hugon et Sonia Languille. Depuis une quinzaine d'annes, le nouvel ordre ducatif mondial a largi l'espace d'nonciation des politiques d'ducation au-del des frontires nationales, ouvert le march scolaire une grande varit d'acteurs et fait merger de nouvelles formes de gouvernement de l'cole.

Ce dossier se penche sur les pratiques ordinaires des diffrents agents et acteurs de l'ducation pour rendre compte de la multiplicit des arts de faire l'cole.

Il s'intresse aux jeux d'chelles dans lesquels s'inscrivent les relations entre les diffrents acteurs, y compris celles entretenues avec l'tat et ses fonctionnaires.

L'analyse de leurs articulations et de leurs combinaisons, en termes de circulation de personnels et de paradigmes, transcende les clivages classiques opposant espaces nationaux et internationaux.

Ces contributions, concrtes et localises, relisent les politiques d'ducation comme des objets de rinventions, de ngociations et de bricolages complexes.

Elles invitent penser l'cole moins en termes de modles que de compromis. ConjoncturePremires leons d'une drle de transition en Rpublique centrafricaine, Roland MarchalDocumentsPutsch et politique de la rue au Burkina Faso.

Quand les tudiants dbattent du Rgiment de scurit prsidentielle, Richard BangasLecturesAutour d'un livre.

Magnificent and Beggar Land. Angola Since the Civil War de Ricardo Soares de Oliveira, comment par Michel Cahen, Didier Pclard, Gilles Favarel-Garrigues et Juliana LimaLa revue des livres