La Neuroeducation: La memoire au cA ur des apprentissages

La memoire est un capital precieux qui evolue tout au long de la vie.

Elle necessite une education et un soin particulier lors des premieres annees et jusqu'a la fin de l'adolescence, quand les apprentissages sont nombreux.

Mais c'est un processus fragile : au cours de sa maturation, la memoire peut etre confrontee a des difficultes - pathologiques ou non, durables ou transitoires - qui ont des consequences sur les processus d'apprentissage et des repercussions sur l'ensemble de la scolarite.

Nourri des recherches les plus recentes et illustre d'exemples concrets, ce livre propose des donnees nouvelles et une reflexion d'ensemble sur le developpement de la memoire chez l'enfant, afin de donner a ce dernier toutes les chances de reussir a l'ecole.

Francis Eustache est neuropsychologue et directeur d'etudes a l'Ecole pratique des hautes etudes (EPHE).

Il dirige depuis plus de dix ans l'unite de recherche de l'Inserm Neuropsychologie et imagerie de la memoire humaine a l'universite de Caen-Normandie.

Il est president du conseil scientifique de l'Observatoire B2V des memoires.

Berengere Guillery-Girard est neuropsychologue et maitre de conferences a l'Ecole pratique des hautes etudes (EPHE) et membre de l'unite de recherche de l'Insern Neuropsychologie et imagerie de la memoire humaine a l'universite de Caen-Normandie.