Una valutazione della preparazione delle scuole pre-terziarie

La maggior parte degli esperti di curricoli concorda sul fatto che e meglio implementare molto bene un curricolo mal progettato che implementare male un buon curricolo.

Implementare male un buon Curriculum e quindi una ricetta per il disastro.

Questo libro si propone quindi di valutare la preparazione delle scuole superiori per l'attuazione del nuovo Curriculum pre-terziario.

Questa valutazione vuole essere una guida per tutte le parti interessate, con la speranza di assicurare che il nuovo Curriculum nazionale pre-terziario, acclamato dalla maggior parte degli esperti, sia implementato correttamente.

Questo studio impiega un disegno di studio descrittivo e raccoglie i dati attraverso un campionamento casuale stratificato e un'indagine trasversale.

La teoria del modello di adozione basato sulle preoccupazioni (CBAM) e stata ampiamente utilizzata durante questo studio.

Ottantacinque intervistati hanno partecipato allo studio e ai partecipanti e stato somministrato un questionario online.

La ricerca ha rivelato che il livello di comunicazione e consultazione con gli insegnanti e tristemente inadeguato.

Allo stesso modo, lo stile di leadership e la preparazione delle infrastrutture della scuola erano molto carenti.