Wie die Soziale Arbeit Schulkinder bei der Traumabewaltigung unterstutzen kann. Welche Kompetenzen und Ressourcen braucht die Padagogik?

Die Gesellschaft assoziiert Kindheit haufig mit Unbeschwertheit und Sorglosigkeit.

Kinder sind auf die Fursorge und Unterstutzung ihrer Umgebung angewiesen, welche ihnen Schutz und die Erfullung ihrer Grundbedurfnisse gewahrt.

Wenn diese Umgebung nicht oder nur in einer einschrankenden oder gar destruktiven Natur vorhanden ist, kann es zu schweren pathologischen Folgen kommen.

Welche Faktoren lösen Traumata bei Kindern aus? Wie sollten Pädagog/innen mit traumatisierten Kindern umgehen?

Welche Rahmenbedingungen müssen bei der Arbeit mit Betroffenen gegeben sein?

Welche Kompetenzen brauchen Pädagog/innen, um den Kindern eine bestmögliche Betreuung zu bieten?

Björn Kleinwächter untersucht, wie die Soziale Arbeit traumatisierte Kinder im Alter von sechs bis zwölf Jahren begleiten und unterstützen kann.

Er beschreibt die Methodenkompetenzen, Arbeitsweisen und Ressourcen, die nötig sind, damit diese Kinder ihr Leben selbstbestimmt fortführen können. Aus dem Inhalt:- Sozialpädagogik;- Bindungsverhalten;- Elternarbeit;- Netzwerkarbeit;- Resilienz;- Dissoziation;- Selbstbild