Metakognition Beim Mathematischen Modellieren: Strategieeinsatz Aus Schulerperspektive (1st Aufl 2021st edition)

In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schulerinnen und Schulern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert.

Im Fokus der Analysen stehen die Ausloser fur den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schulerperspektive.

Dabei konnten Schulertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schulerinnen und Schuler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln.

Auf Grundlage dieser Schulertypen werden Hinweise fur geeignete Lehrerinterventionen zur Forderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.