De l'audible au lisible: Le parle , obstacle a l'acquisition de l'ecrit ?

Comment pouvons-nous a la fois parler et ecrire ? Est-ce a cette jonction que se niche un obstacle au deploiement de l'ecrit dans ses consequences intellectuelles, qui expliquerait les inegalites langagieres au seuil de l'universite ?Entrer dans ce probleme par la conversion de la parole (l'audible) en ecriture (le lisible) fait apparaitre une notion : le parle qui distingue deux etats de productions orales.

L'une acquise des l'enfance et donnant naissance au psychisme en langue, acquisition prescolaire, et l'autre constitutive d'un oral oriente vers la dimension heuristique de la scripturalite, sorte d' oral pour ecrire acquisition essentiellement scolaire.Ce clivage, resultat d'une production langagiere au-dela du corps physique de l'enonciateur, ne dit pas le travail enonciatif necessaire pour articuler les productions orales aux productions ecrites.

Ce non-dit se revele un obstacle si l'affranchissement de la technique n'est pas suffisamment accompagne en discours.