Modelo Teorico Interpretativo Fundamentado en la Diversidad Y Equidad

La escuela actual exige, abrirse cada vez mas a la diversidad y a la equidad, ya sea de cultura, de sexos, de religion y de capacidades, entre otras.

La educacion comun como la educacion especial deben ir buscando progresivamente esta transformacion, suponiendo cambios en las actitudes y competencias de los profesores en la educacion general y especial, en la organizacion de los centros educativos y en la concepcion del curriculo adaptado a la natural diversidad del alumnado La educacion comun como la educacion especial deben ir buscando progresivamente esta transformacion, suponiendo cambios en las actitudes y competencias de los profesores en la educacion general y especial, en la organizacion de los centros educativos y en la concepcion del curriculo adaptado a la natural diversidad del alumnadoEn consecuencia, el proposito central de este trabajo se dirige al analisis y presentacion de lo que significa ser un docente actualizado y capacitado con la inclusion de categorias y subcategoria de caracter interior, para atender las exigencias de la sociedad de hoy y sobre todo del manejo que se hace de la educacion fisica fundamentado en los principios de la diversidad y equidad