Etude et appropriation de la metacognition chez l'enfant

Cette recherche adhere au paradigme positiviste ; de meme, elle obeit a l'application d'approches quantitatives telles que l'observation et l'ex post facto.

Les objectifs proposes dans la recherche, qui consistent en premier lieu a identifier les niveaux metacognitifs de comprehension et de fluidite de lecture chez les eleves de 5eme annee de l'institution educative La Ye Salitral siege, de concevoir des strategies metacognitives dans l'enseignement des sciences naturelles axees sur la comprehension des textes a partir des resultats du diagnostic.

Par la suite, l'evaluation de l'applicabilite des strategies metacognitives qui conduisent l'enfant a une etude organisee et planifiee correspond aux strategies metacognitives, objet d'etude dans cette recherche et qui sont proposees a partir de la logique suivante : Strategie d'identification des ressources a utiliser, Strategie idees prealables, Comprehension des textes, Strategie d'auto-evaluation et Strategie de reflexion.