L'installation artistique dans l'enseignement de l'art

Cette recherche a pour but de discuter de l'installation artistique en tant que possibilite methodologique pour l'enseignement de l'art dans l'education de base.

Nous avons privilegie la semiotique appliquee de Lucia Santaella pour discuter de l'installation artistique en tant que possibilite methodologique pour l'enseignement de cette discipline dans l'education de base.

Une breve introduction a l'art moderne et contemporain et a l'origine des installations artistiques a ete elaboree.

Nous avons egalement presente les possibilites de theories et de methodologies pour la lecture des Å“uvres artistiques, en donnant la priorite a la semiotique peirceenne, car nous comprenons que la triade premiere, seconde et troisieme est appropriee a cette proposition, en raison de ses qualites de signe de sentiment, de sensation et de pensee, qui peuvent fournir une lecture efficace qui couvre les perceptions subtiles aux plus complexes.

L'installation artistique est un signe, une construction qui permet la relecture et qui est capable de produire des effets interpretatifs sur l'etudiant.