Entwicklungsbezogene Unterrichtsaufgaben im Sportunterricht.

Der Sportunterricht erfordert im Sinne eines ganzheitlichen sportpadagogischen Ansatzes eine allgemeine Sichtweise, die durch den Lehr-Lern-Prozess mit einem entwicklungsorientierten Ansatz zur Bildung der Personlichkeit des Kindes beitragt.

Die Forschung bestatigt dieses Bedurfnis anhand der Inhalte, die im Unterricht fur Kinder der ersten Klasse behandelt werden.

Die wissenschaftliche Fragestellung lautet: Wie kann das entwicklungsgemae Lernen der im Sportunterrichtsprogramm fur Kinder der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes" behandelten Inhalte gefordert werden?

Ziel ist es, entwicklungsbezogene didaktische Aufgaben fur den Sportunterricht in der ersten Klasse der Grundschule "Roberto Reyes Reyes Reyes" vorzuschlagen.

Es werden theoretische Methoden wie analytisch-synthetische, induktiv-deduktive und empirische Methoden wie Beobachtung, Gruppeninterview, Dokumentenanalyse, Analyse der Produkte der kreativen Tatigkeit und Experiment mit einem praexperimentellen Design verwendet.

Das Ergebnis der Anwendung des von der Forscherin entworfenen Vorschlags ermoglicht es, durch das praexperimentelle Design einen Lernprozess zu erreichen, der auf einem praexperimentellen Design basiert.