Neurolecture : ein Vorschlag zur Verbesserung des Leseverstandnisses.

Das niedrige Niveau des Leseverstandnisses ist zu einem der komplexesten Probleme des kolumbianischen Bildungssystems geworden.

Dies belegen die Ergebnisse der Saber-Pro-Tests oder der Qualitatsprufung fur das Hochschulwesen (ECAES) sowie die Berichte des Nationalen Bildungsinformationssystems (Sistema Nacional de Informacion Educativo).

Die Ergebnisse zeigen ein wortliches Verstandnis beim Lesen von Texten und Schwierigkeiten beim schlussfolgernden und kritischen Lesen; die traditionellen Strategien, die zur Verbesserung des Leseverstandnisses eingesetzt werden, erweisen sich als wenig wirksam und effizient; es ist auch erwiesen, dass metakognitive Beitrage bei der Intervention kognitiver Prozesse zur Entwicklung der Lesekompetenz nicht berucksichtigt werden.

Der neuropadagogische Vorschlag besteht aus 10 Aktivitaten zur Starkung der exekutiven Funktionen im Klassenzimmer, um das Niveau des Leseverstandnisses auf der Grundlage der Gehirnentwicklung zu verbessern.