De l'appropriation langagi?re en contextes plurilingues et pluriculturels : Quelles approches, quels outils et quels enjeux pour la didactique du FLE/FLS ?

Dans une optique pluridisciplinaire, cet ouvrage offre au lecteur un regard renouvele sur le developpement du processus de l'appropriation, en interrogeant les modalites et les enjeux de sa prise en compte de l'ecole primaire a l'universite, dans des contextes educatifs differents (Suisse, Japon, France, Pologne, Maroc, Chypre, Grece, Etats-Unis). En partant de travaux recents, les contributions permettent de faire le point sur des questionnements actuels autour des principes et fondements linguistiques et didactiques de l'appropriation langagiere en contextes plurilingues.

De plus, ce livre repose sur une approche originale ascendante, en interrogeant les outils et les dispositifs, et en s’appuyant sur des retours d’expérience, des résultats de recherches empiriques et des expertises du terrain. Il vise ainsi à faire émerger une réflexion pluridisciplinaire à partir d’études de terrain récentes, prenant en compte la variété des approches et la diversité des contextes linguistiques et culturels avec une visée praxéologique.