Planifier son enseignement au secondaire

Cet ouvrage, par la diversite des propositions qui le caracterise, pose des reperes utiles dans le cadre de la formation initiale et continue en enseignement.

Ce livre se veut un premier pas vers un dialogue entre enseignants, formateurs et stagiaires.

Actuellement, il n'existe pas d'ouvrage quebecois qui traite specifiquement de la planification au secondaire.

C'est donc l'occasion de poser quelques jalons pour alimenter le developpement professionnel des acteurs scolaires qui se soucient de leurs pratiques a l'heure ou repondre a la diversite des besoins en salle de classe constitue une preoccupation majeure. Les chercheurs qui ont contribu cet ouvrage ont tous cA ur l'articulation entre la recherche, la thorie et la pratique.

Ils ont le souci de faire avancer la rflexion sur la mise en A uvre d'une pdagogie inclusive au service de l'optimisation du potentiel de tous les lves.

En ce sens, la comptence planifier permet de rguler son enseignement et de rtroagir significativement auprs des lves.

Dans cette perspective, nous souhaitons que ce livre soit une source d'inspiration et qu'il ouvre la porte la crativit dans vos milieux respectifs.