Le rapport a l'ecole des eleves de milieux populaires: Guide pedagogique

Ils ne sont pas motives, manquent d'autonomie ; ils attendent, sont passifs ; il faut toujours rappeler les consignes ; c'est vite fait, mal fait ... se desolent les enseignants.Quel sens les eleves donnent-ils a leur presence a l'ecole ?

Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont a l'A uvre ?

Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport a l'ecole ?De l'ecole primaire a la fin du secondaire, plusieurs recherches ont explore le rapport au savoir des eleves et convergent pour distinguer des constantes qui font la difference .Si le rapport a l'ecole s'initie dans l'espace familial, l'experience scolaire y participe tout autant.

Eclairee par les recherches, l'ecole peut-elle reamorcer une democratisation en panne ?

Au-dela d'un brossage de questions theoriques cles pour la comprehension des difficultes scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer a une ouverture pour l'action.A PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR...

PEDAGOGIEDestinee aux etudiants en sciences de l'education, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au superieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pedagogie.- Des syntheses precises et ancrees dans les recherches les plus recentes.- Des themes classiques qui constituent des incontournables.- Des problematiques communes aux pays de la francophonie...