Moglichkeiten der Optimierung von Leistungsbeurteilung in der Schule

Eine der Aufgaben, der sich Lehrer in ihrem Beruf haufig und intensiv widmen mussen, ist die Zensierung der von Schulern erbrachten Leistungen.

In dieser Arbeit sollen Wege zur Verbesserung der Leistungsbeurteilung in der Schule dargestellt werden.

Dazu ist es zuerst einmal wichtig, sich daruber klar zu werden, was das angestrebte Ziel ist: Welche Funktionen sollen Leistungsbeurteilungen uberhaupt erfullen?

Denn nur wenn man wei, wo genau man hin mochte, ist es auch moglich, nach Wegen zu suchen, die in diese Richtung fuhren.

Ist das Ziel klar, ist es wichtig, sich daruber klar zu werden, welche Hindernisse zwischen dem jetzigen Zustand und dem Zielzustand liegen: Welche Probleme behindern die Erfullung der Funktionen von Leistungsbeurteilung?

Der letzte Schritt besteht nun daraus, nach Mitteln und Wegen zu suchen, mit denen die Hindernisse, welche die Erreichung des Ziels verhindern, beseitigt oder umgangen werden konnen.

So werden Vorschlage aus der neueren Forschung dargestellt, mit denen die genannten Probleme gelost werden konnen (oder schon wurden), bzw. die Leistungsbeurteilung allgemein verbessert werden kann.