Pratiques enseignantes entre instruire et socialiser Les

Si l'ecole a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, a assumer plusieurs finalites, on lui demande aujourd'hui de repondre a de nouvelles fonctions, non traditionnelles, dans un contexte ou les visions normatives qui prevalaient se sont eteintes.

En traitant des rapports entre instruction et socialisation, la question que ce livre pose en filigrane concerne la mission que nos societes entendent confier a l'ecole.

Cette question renvoie au sens et au contenu que vehiculent ces deux finalites - instruite et socialiser - dans des contextes sociaux locaux et globaux qui sont substantiellement transformes depuis quelques decennies, et qui sont domines par le phenomene de mondialisation.

Les notions d'instruction et de socialisation, tant dans leurs rapports que dans les declinaisons qu'elles induisent, sont symptomatiques de tensions inherentes a differentes conceptions de l'homme et, partant, des options relatives aux processus educatifs qui les sous-tendent.