Lugares Da Infancia

A presenca obrigatoria da Filosofia no ensino medio e uma reivindicacao muito recorrente entre os professores de filosofia.

Entre eles, ha um pressuposto poucas vezes problematizado: pressupoe-se, habitualmente, que a filosofia fara uma diferenca significativa, para melhor, na qualidade do processo educativo; na maioria dos casos, associa-se essa presenca a uma "formacao democratica, critica ou cidada".

A filosofia e vista como redentora, fonte fundamental de transformacoes para a educacao.Essa presuncao deve ser levada a serio e pensada cuidadosamente.

So a partir de uma percepcao de si propria que deixe de lado os autoelogios e os preconceitos, a filosofia pode pensar de forma mais interessante sua projecao e relacao com outros saberes e instituicoes, como a escola e a universidade.

Pensar as relacoes entre filosofia e educacao requer um questionamento sobre a propria filosofia, seus "ques?", "comos?", "por ques?", "para ques?".Esta colecao pretende contribuir para essa tarefa.

Um elemento comum aos livros que a compoem e o interesse pela problematizacao filosofica da filosofia, da educacao e das relacoes entre uma e outra.

Mas os acordos param ai. As tematicas, os estilos e as referencias sao diversos.

Alem dos antigos, o leitor encontra mencoes a filosofos modernos como Descartes, Hegel, Hume, Kant, Locke, Montaigne, Rousseau, Schiller e Spinoza, e contemporaneos tao diversos como Adorno, Agamben, Althusser, Arendt, Benjamin, Bergson, Deleuze, Derrida, Dewey, Foucault, Gramsci, Guattari, Horkheimer, Marx, Merleau-Ponty, Negri, Nietzsche, Ranciere, Taylor, Virilio, Wittgenstein.

Tambem ha referencias literarias: Barros, Borges, Cervantes, Conan Doyle, Kafka, Poe, Orwell, Ramos, Sabato...